jueves, 28 de abril de 2011

¿CUÁNTO APRENDÍ?

PARA RECORDAR

Cuando dos magnitudes se relacionan proporcionalmente siempre sucede que:
- al doble, triple, cuádruple, mitad, tercio, cuarto, etc., de una magnitud le corresponde el doble, triple, cuádruple, mitad, tercio, cuarto, etc., de la otra magnitud,

            5 caramelos                 $15
            20 caramelos               $60

            5 * 4 = 20                    15 * 4 = 60
           
- a la suma de los valores de una magnitud, le corresponde la suma de los valores correspondientes a la otra magnitud.

5 caramelos                 $15
            20 caramelos               $60
            25 caramelos               $75

            5 + 20 = 25                 15 + 60 = 75

Cuando dos magnitudes se relacionan proporcionalmente, el número por el que se multiplica cada uno de los valores de una magnitud para hallar el valor correspondiente de la otra magnitud se denomina constante de proporcionalidad, y corresponde siempre al valor de 1.
Siempre se cumple que si se multiplica el valor de una de las cantidades por esta constante, valor de 1, se obtiene el valor correspondiente de la otra cantidad.

cajas
1
5
15
20
chocolates
6
30
90
120

1*6=6
5*6=30
15*6=90
20*6=120
           

           
Te desafío a resolver algunos problemas...

TAREA

El trabajo consistirá en resolver algunos problemas en forma individual.

1. Lee atentamente los problemas.

2. Resuélvelos, dejando en el cuaderno registro de todos los procedimientos realizados y de las respuestas alcanzadas:


a. Para preparar una torta de 8 porciones, la abuela de Guillermo usa 1/4 litro de leche. ¿Cuántos litros de leche necesitará para preparar una torta de 16 porciones? ¿Y una de 4? ¿Y una de 12 porciones?

b. Esta tabla relaciona el tiempo de marcha de un auto, que avanza siempre a la misma velocidad, con la distancia que recorre en km. Completa los datos que faltan:

tiempo de marcha en horas
1
2

2 1/2
1/4
3/4
distancia en km
100
400
50



c. Para organizar una fiesta, Luisina calcula la cantidad de helado que es necesario comprar. Ella sabe que entre 3 niños comen 3/4kg de helado. Todavía no sabe exactamente cuántos invitados serán y piensa en distintas posibilidades. Completa la siguiente tabla:

cantidad de invitados
3
4
5
7
kg de helado
3/4

domingo, 24 de abril de 2011

PRIMER GLOSARIO DE ESTADÍSTICA

MEDIA ARITMÉTICA

La media aritmética de un conjunto de datos es el valor medio que los representa.

Para calcular la media aritmética:
- se suman todos los datos del conjunto,
- se divide la suma de los datos por el número total de ellos.


MEDIANA

La mediana de un conjunto de datos es el valor central de ellos.

Para calcular la mediana:
- se ordenan todos los datos del conjunto en orden creciente,
- si el conjunto de datos tiene un número de valores impar, la mediana es el dato que ocupa el lugar central,
- si el conjunto de datos tiene un número de valores par, la mediana es el media aritmética de los datos centrales.


MODA

La moda de un conjunto de datos es el valor que más se repite.


RANGO

El rango es la diferencia entre el mayor y el menor valor.

COMO LO HACE LUCAS: CONSIDERANDO LA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD...

PARA TENER EN CUENTA

Cuando dos magnitudes se relacionan proporcionalmente siempre sucede que:
- al doble, triple, cuádruple, mitad, tercio, cuarto, etc., de una magnitud le corresponde el doble, triple, cuádruple, mitad, tercio, cuarto, etc., de la otra magnitud,

            5 caramelos                 $15
            20 caramelos               $60

            5 * 4 = 20                    15 * 4 = 60
           
- a la suma de los valores de una magnitud, le corresponde la suma de los valores correspondientes a la otra magnitud.

5 caramelos                 $15
            20 caramelos               $60
            25 caramelos               $75

            5 + 20 = 25                 15 + 60 = 75

Cuando dos magnitudes se relacionan proporcionalmente, el número por el que se multiplica cada uno de los valores de una magnitud para hallar el valor correspondiente de la otra magnitud se denomina constante de proporcionalidad, y corresponde siempre al valor de 1.
Siempre se cumple que si se multiplica el valor de una de las cantidades por esta constante, valor de 1, se obtiene el valor correspondiente de la otra cantidad.

cajas
1
5
15
20
chocolates
6
30
90
120

1*6=6
5*6=30
15*6=90
20*6=120
                       
Los invito a resolver algunos problemas...

TAREA

El trabajo consistirá en resolver algunos problemas.


1. Formen grupos de trabajo de no más de tres integrantes.

2. Lean atentamente los problemas.

3. Resuélvanlos, dejando en el cuaderno registro de todos los procedimientos realizados y de las respuestas alcanzadas:


a. El padre de Joaquín puso 11 litros de nafta y pago $330. ¿Cuánto pagará por 15 litros? ¿Y por 20 litros?

b. En la cantina de la escuela venden bollos. Completen la tabla:

bollos
5
6
7
8
9
10
$
20






c. Un auto recorre a velocidad constante 450km en 3 horas, otro auto recorre 650km en 5 horas. ¿Cuál de los dos autos es más veloz?


4. Busquen más información en estos sitios web:




domingo, 10 de abril de 2011

EVOLUCIÓN COMPARADA DE LOS MAYORES TERREMOTOS DESDE 1900

TAREA

El trabajo consistirá en leer atentamente el gráfico “EVOLUCIÓN COMPARADA DE LOS MAYORES TERREMOTOS DESDE 1900” y elaborar una tabla.


1. Formen grupos de trabajo de no más de tres integrantes.

2. Lean atentamente el gráfico “EVOLUCIÓN COMPARADA DE LOS MAYORES TERREMOTOS DESDE 1900” que está publicado en este sitio web:


3. Completen esta tabla:

año
lugar

grados según Escala de Ritcher

nº de victimas














4. Registren la tabla en un archivo SOCIALCALC.

5. Guarden captura de pantalla de plain y de los diagramas de barras que generen las columnas “GRADOS SEGÚN ESCALA DE RITCHER” y “Nº DE VICTIMAS”.

NUEVOS PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD

TAREA

El trabajo consistirá en volver a leer el apartado “PARA TENER EN CUENTA” de la actividad anterior y resolver estos nuevos problemas.


1. Formen grupos de trabajo de no más de tres integrantes.

2. Lean atentamente los problemas.

3. Resuélvanlos, dejando en el cuaderno registro de todos los procedimientos realizados y de las respuestas alcanzadas:


a. En el pizería 4 amigos pagaron $420 por 4 pizas y 4 refrescos. Si en otra mesa hay 8 personas que consumen 8 pizas y 8 refrescos ¿Cuánto pagarán? ¿Por qué?

b. Completen la siguiente tabla y expliquen por qué lo hicieron así:

bolsas
12
6
4
caramelos
300
600

c. Para llenar 40 tambores se necesitan 520 litros de aceite. Completen la siguiente tabla y expliquen por qué lo hicieron así:

cantidad de tambores
40
20
60
100
140
litros de aceite
520

d. Si 4 entradas para el teatro cuestan $140, ¿cuánto costarán 8 entradas?, ¿y 2 entradas? Con $560, ¿cuántas entradas puedo compara? Organicen la información en una tabla.

e. En un negocio de fotografía colgaron una tabla con los precios de las copias.Complétenlo teniendo en cuenta que no se hace ningún descuento por cantidad y expliquen por qué lo hicieron así:

cantidad de copias
2
4
10
14
$
25
75

4. Busquen más información en estos sitios web: